捉“鬼”四年級
“知道嗎?學校背后的小路上有鬼!”一位同學緊張兮兮地附在我耳邊說。
他還提醒我,小心別被鬼捉了。
“還要不要人活了?這是第十三個人對我說有鬼了!”我忍不住聲嘶力竭地咆哮。
“十三?最不吉利的數字!”又一個同學說道。然后,她想了想,又神秘兮兮地看了看周圍,緊跟了一句:“今天課間你愿不愿意陪我們一起去捉鬼?”
“啊?!”我頓時給嚇住了,無言以對。怎么辦?去吧,我害怕;不去吧,她們一定會笑我是膽小鬼的。我心里七上八下的,直打著鼓。
不過最后,我還是在她們的軟磨硬泡下,無奈地走向了那條小路···
當我們走上那條小路時,天頃刻就黑了下來。我不禁打了個激靈,覺得陰森
森的,恐怖極了。突然,一陣低語傳入我的耳朵,我緊張得動彈不得,只剩眼珠子在眼眶里沒方向地打轉,一股寒意從背后升起。我想,難道是···正當我張嘴準備尖叫時,上課鈴卻響了。
我像聽到了救命的鐘聲般,如同一只無頭蒼蠅似的,跌跌撞撞地奔離了小路。久違的輕松感又回到我身上,我似乎剛從一個無比危險的地方逃了出來。
但我仍沒忘記剛才發生的事,我想知道是不是真的和我想的一樣,于是我問同學:“剛剛那低語聲是怎么回事?”
“我在念經啊。”
“什么?你······”我氣得咬牙切齒,卻又不知道說什么好,害我以為是···以為是那個東西呢。
哎,下次如果再去那條小路的話,我一定要先宣布—請不要在捉鬼時念經!
他還提醒我,小心別被鬼捉了。
“還要不要人活了?這是第十三個人對我說有鬼了!”我忍不住聲嘶力竭地咆哮。
“十三?最不吉利的數字!”又一個同學說道。然后,她想了想,又神秘兮兮地看了看周圍,緊跟了一句:“今天課間你愿不愿意陪我們一起去捉鬼?”
“啊?!”我頓時給嚇住了,無言以對。怎么辦?去吧,我害怕;不去吧,她們一定會笑我是膽小鬼的。我心里七上八下的,直打著鼓。
不過最后,我還是在她們的軟磨硬泡下,無奈地走向了那條小路···
當我們走上那條小路時,天頃刻就黑了下來。我不禁打了個激靈,覺得陰森
森的,恐怖極了。突然,一陣低語傳入我的耳朵,我緊張得動彈不得,只剩眼珠子在眼眶里沒方向地打轉,一股寒意從背后升起。我想,難道是···正當我張嘴準備尖叫時,上課鈴卻響了。
我像聽到了救命的鐘聲般,如同一只無頭蒼蠅似的,跌跌撞撞地奔離了小路。久違的輕松感又回到我身上,我似乎剛從一個無比危險的地方逃了出來。
但我仍沒忘記剛才發生的事,我想知道是不是真的和我想的一樣,于是我問同學:“剛剛那低語聲是怎么回事?”
“我在念經啊。”
“什么?你······”我氣得咬牙切齒,卻又不知道說什么好,害我以為是···以為是那個東西呢。
哎,下次如果再去那條小路的話,我一定要先宣布—請不要在捉鬼時念經!
1 個點評
評作文 - 評作文老師,有什么問題都可以問我哦
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而“一陣低語···難道是···”,就在我們以為低語聲就是那個東西的時候,卻又在后來的對話中發現是某同學在念經。作文就此有了層次感,牽引著讀者的神經。