寫(xiě)人作文老師

初識(shí)Bong-bong六年級(jí)

     心理課？新學(xué)期怎么會(huì)有心理課？難道我們心理有病？

     同學(xué)們站在功課表前，百思不得其解，“這個(gè)老師會(huì)不會(huì)很怪？”“這堂會(huì)不會(huì)非常有趣？”

     終于上課了，心理老師面帶微笑，手里抱著電腦，從狹窄的門(mén)中緩緩地走進(jìn)來(lái)。她年齡不大，頭上扎著一條俏皮的馬尾辮。同學(xué)們我看看你，你看看我，誰(shuí)也不出聲。

     老師的開(kāi)場(chǎng)白有些特別，“同學(xué)們，我有三個(gè)名字，第一個(gè)名字叫 Bong-bong，它在法國(guó)是糖果的意思，這是專(zhuān)門(mén)給在天安門(mén)廣場(chǎng)上照相時(shí)擺出耍酷的2B少年叫的。”接著老師就擺出兩個(gè)耍酷的動(dòng)作，教室里頓時(shí)爆笑不止。老師接著說(shuō)：“如果你是普通少年，就叫我林老師，你是文藝少年叫我‘西米殿下’吧！不過(guò)文藝少年叫我必須說(shuō)‘參見(jiàn)西米殿下！’”同學(xué)們又一次爆笑。

     接著老師還介紹自已最喜歡的事：睡覺(jué)！每當(dāng)老師累了的時(shí)候，連走路時(shí)都能睡，而且還能平平安安地回到辦公室。不過(guò)有一個(gè)警告：老師四處夢(mèng)游時(shí)，不得打擾，不然后果“不堪設(shè)想”，教室里鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)眼睛瞪得老大，個(gè)別同學(xué)的嘴巴也張得跟鏝頭似的……

     她講課風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑，清晰明了，有個(gè)性，有風(fēng)格。我很喜歡。

7 個(gè)點(diǎn)評(píng)

笑淡 - 長(zhǎng)不過(guò)執(zhí)念短不過(guò)善變

贊來(lái)自: 管理員、天夢(mèng)魍魎、光胤、wu1501416206

寫(xiě)的很好，內(nèi)容幽默，文字簡(jiǎn)單，語(yǔ)句提煉，贊！支持你哦！

Memory瞭望空城 - 喜歡讀書(shū)但不常讀書(shū)。

贊來(lái)自: 管理員

開(kāi)篇設(shè)置懸念，吸引讀者注意。這點(diǎn)不錯(cuò)，不過(guò)好像跟內(nèi)容有點(diǎn)相反，建議改改，比如說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)我們班來(lái)了個(gè)新老師，長(zhǎng)得怎樣怎樣…這樣才符合你這寫(xiě)人的作文，還有，最好再舉一些她上課下課時(shí)的情景。希望我的建議能幫到你。

天夢(mèng)魍魎 - 罵╰該有的眼淚，始終會(huì)落下，我給你評(píng)作文

贊來(lái)自: 笑淡

過(guò)于夸張，建議這位同學(xué)，添加點(diǎn)實(shí)的

光胤 - 很想加入作協(xié)

開(kāi)頭不錯(cuò)
吸引讀者，但語(yǔ)言總顯得不太生動(dòng)
多看看書(shū)啊

邊樹(shù)穿花 - 做最好的自己

其實(shí)，我必須要說(shuō) 我們對(duì)于心理疾病這個(gè)詞語(yǔ)太過(guò)敏感
其實(shí)每一個(gè)人或多或少都有心理問(wèn)題的
只是大小和控制的問(wèn)題而已。
對(duì)于老師的描寫(xiě)，我覺(jué)得你可以采用先聞其聲再見(jiàn)其人的寫(xiě)法。

自由夢(mèng)想 - 修煉一途，乃竊陰陽(yáng)，奪造化，轉(zhuǎn)涅槃，握生死，掌輪回。武之極，破蒼穹，動(dòng)乾坤！

你就將老師寫(xiě)的非常幽默，搞笑。加油！

彡紫荊城灬兮姐 - 咳咳。目標(biāo)5000↑

建議多寫(xiě)一點(diǎn)老師上課的時(shí)候發(fā)生的事，光名字寫(xiě)得多了些，而且老師那個(gè)造型最好也寫(xiě)一點(diǎn)，形象的說(shuō)一說(shuō)老師像什么一樣。
總體說(shuō)如果作為一篇作文不怎么好，語(yǔ)句比較平實(shí)，建議多描寫(xiě)老師的樣子。
加油哦